基于大单元结构化的高中音乐鉴赏课教学探索——以沪教版高中“音乐剧”单元为例

摘要

本文以沪教版高中“音乐剧”单元为例,探讨如何基于大单元结构化开展高中音乐鉴赏课教学,提出了教学目标设定要突出审美感知、艺术表现、文化理解三个维度,教学活动设计要关注学生创新实践能力和学科融合、文化理解能力,教学效果评价应秉承“教-学-评”一体原则。