高校足球教练员领导行为与运动员训练满意度关系研究

摘要

足球作为一项团队竞技项目无论是在比赛还是日常训练中教练员与运动员之间的关系一直是影响比赛成绩的重要因素,其不仅关系到运动员对训练投入度还影响到运动员赛场上技战术的执行情况。教练员在运动队伍中扮演着领导者的角色,对于营造运动队伍良好的运动氛围以及提高运动员的成绩发挥着至关重要的作用。基于近年来全国大学生校园足球联赛开展得如火如荼,且高校足球队伍也是我国孕育足球后备人才的重要基地之一。因此本文以高校足球教练员与运动员训练满意度之间的关系为切入点,探究高校足球教练员领导行为与运动员训练满意度之间的关系,为高校足球教练员管理、指导训练同时优化高校足球队伍建设提供一定的参考依据。具体研究结果如下:1. 研究发现,抽样调查的四川省高校足球运动员训练满意度在训练年限和运动员等级上存在一定差异,高校足球运动员的训练满意度随着训练年限的增长而提高,随着运动员等级的提高而提高。2. 通过相关性分析得出教练员领导行为与运动员训练满意度呈显著正相关,其中训练指导行为、民主行为、社会支持行为以及积极反馈行为四个维度均能正向预测四川省高校足球运动员的训练满意度。3. 研究表明,高校足球教练员的领导行为对于提高运动员训练满意度具有显著影响。教练员领导行为总体上能显著解释高校足球运动员训练满意度 77%的变化原因。