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黄进;
南京师范大学教育科学学院;
教育学理解; 范梅南; 倾听; 教学环节; 自言自语; 设身处地; 所思所想; 内心世界;
机译:走向模式的生物信息学:一种理解调节形态发生的计算方法走向模式的生物信息学:一种理解调节形态发生的计算方法走向模式的生物信息学:一种了解调节形态发生的计算方法
机译:早期语言能力和精神状态理解的先进措施与早期青春期的倾听和阅读理解不同
机译:早期语言能力和高级精神状态理解的措施与早期青春期的倾听和阅读理解有不同关系
机译:(609)实施新的教学和学习教育学:倾听并涉及教师
机译:倾听他们的声音:特殊和正规教育学生学习君主,Danaus plexippus,生物学和生态学时体验的本质
机译:走向倾听的教育学
机译:阅读理解。走向阅读理解的研发项目
机译:教育学习系统,教育学习服务器和教育学习计划
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译:教育学习的教育学习辅助方法及服务器
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