探析典型情节 引领整本书阅读——以“宝玉挨打看众生相”的教学设计为例

摘要

根据单元教学设计理念和整本书阅读教学要求,本文依托六个学习任务,引领学生在阅读《红楼梦》过程中探索长篇章回体小说的基本阅读路径,指导学生建构整本书阅读的经验与方法。通过“宝玉挨打”这一典型情节引导学生“体会人物性格的多样性和复杂性”的教学过程,旨在帮助学生深刻理解利用典型情节表现众生相的写作方法,以及结合多个情节探究“真”的人物的艺术特点,为提升学生的语言能力、思维方法和审美鉴赏等学科核心素养奠定了基础。