“双减” 背景下小学生课余时间管理实践分析

摘要

“双减”政策的提出使得教育界发生了很大的变化,在“双减”政策的要求下,小学生应当拥有更多的空余时间,从而提高个人的生活效率和学习质量,同时在学习过程中达到减负增效的目的。在“双减”教育背景下,教师要立足于实际,帮助学生提升对时间的认知,在课余时间也能够通过自我管理,充分利用时间来提高个人的综合素质水平。文章通过探究当前小学生的课余时间管理情况,借助多种模式,提高学生的时间管理意识和时间规划能力,让学生在课余时间可以更加充实,真正将“双减”教育政策落到实处。