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刘金玉;
泰兴市洋思中学;
跨学科学习; 任务群; 教材使用; 综合性学习; 和文化;
机译:通过合作和跨学科教学进行学习:以可持续农业教育中的教师学习为例
机译:博士学位论文摘要:为基于标准的自适应学习管理系统的设计,实施和评估做出了贡献,该系统将教学设计与基于机器学习的用户建模相集成
机译:在为虚拟学习环境开发接口的情况下,与设计相关的跨学科理论-经验变量的演变虚拟学习环境界面开发中与设计相关的跨学科理论和经验变量的演变
机译:基于大学任务的跨学科协同学习模型-以机器翻译系统的设计与实现为例
机译:用于第二语言学习者的动画教学代理商的社会线索:实施例原理在视频设计中的应用
机译:视频游戏教学任务中前额叶皮层教学过程与学习评估的整合
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:学习,教学和教学设计中的算法。
机译:定制的交互式互动式外语学习系统及其方法,特别是通过重新认识学习者的面孔来实施适合学习能力水平的教学计划
机译:通过娱乐游戏将专门设计的卡片的优点整合到学习机特征中的寓教于乐的记录媒体,可以用计算机来记录自导学习方法来学习英语
机译:通过将单词的末尾拼写与特别设计的卡片的优点整合到学习机特征中的游戏,实现一种自主学习方法和一种学习外语的设备
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