基于对分课堂探讨兽医内科学教学的改革与创新

摘要

为了提高农业高校兽医内科学课程的教学质量,并对其进行改革,以安徽农业大学动物医学专业2019级1~4班为对象,通过课程笔试成绩、小组任务完成情况、个人平时成绩、匿名问卷调查方式对对分课堂在兽医内科学教学改革中的效果进行评估。对分课堂班级在课程笔试成绩、小组任务完成情况、个人平时成绩、学习积极性、对课堂满意程度、喜爱程度均有显著的提升,可作为兽医内科学教学的一种改革和创新模式进行推广。