Oregon State University;
机译:专业发展对基于改革科学教学的小学教师理解,信心和课堂实施的影响
机译:质量教学的关系和内容维度的相互联系:城市基础数学教室中师生之间的支持关系
机译:“智能教室”的教师:实施基于交互式白板的基础教师教学实践专业发展计划的程度
机译:基于课程研究的小学彩色芯片数学教学的发展
机译:小学教师对基础教室中数学教学和数学教学方法的态度研究
机译:使用模型引发的活动将STEM集成到小学教室:数学教练和老师的响应式专业发展
机译:小学课堂教师向基于改革的数学教学过渡的多案例研究