教、学、评一致性导向下的深度备课——以“聚合酶链式反应——PCR”专题为例

摘要

深度备课是实现教师深度教学的前提和保障。在高三复习教学中,教师以教、学、评一致性为导向,将考情、学情、教材、教学过程、教学评价等进行多维整合完成深度备课,设计出促进学生深度学习的教学课堂,可达成培养学生素养能力、提高复习效率的双重目标。