教、 学、 评一体化在小学体育课堂教学中的运用策略

摘要

小学体育教学中教、学、评分离的问题,会影响学生学科核心素养的生成,所以需要坚持科学性、结构性、全员性原则,构建教、学、评一体化的课堂教学模式。选择针对性的、情境的教学内容和组织形式,并有反思的、实操的教学活动,促进师生以评价标准为前提,规范自己的教与学行为。