音乐训练对提高听障大学生内心听觉的影响研究

摘要

本文以天津理工大学聋人工学院20名佩戴人工耳蜗或助听器能够进行基本交流的听障大学生为研究对象,采用自行编创的音乐训练技法对实验组的学生进行为期一个半月共十六次训练,训练前后采用自编的听辨能力测试进行评价,结果显示实验组学生在音高、旋律、音色的听辨能力与节奏感上均有显著提高,单音模唱、节奏模仿、音色听辨、有干扰音听音走向听辨成绩均高于对照组并构成显著性差异。音乐训练可以有效改善听觉注意能力、听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉编序能力以及听觉理解能力,是提升听障大学生内心听觉的有效干预方式。