《初等数学研究》课程概念教学中融入课程思政的策略

摘要

数学概念教学在引导学生理解数学理论体系和培养学生数学思维等方面具有重要作用.从概念的引入、建构、深化、应用、整个过程的要求五个方面出发,给出了《初等数学研究》课程概念教学中融入课程思政的五个策略,旨在推进专业课程和课程思政的深度融合,将“价值塑造、知识传授和能力培养”三者融为一体,形成合力互相促进.融入的课程思政元素包括文化、历史,马克思主义哲学,数学思维方法,专业、行业视角,以及科学态度、理性精神.