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曹庆荣;
江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学;
小学数学; 知识应用; 数学素养;
机译:在土木工程的应用程序设计课程中展示学生在数学和工程学知识整合方面的技能
机译:基于经修订的盛开的分类学标准在数学和科学协同学习期间,学生周围学生的高阶思维过程
机译:学生通过以学生为中心的学习在数学课程中获取专业知识
机译:基于问题的学习模型在数学中的应用前后知识的应用分析了学生几何成果
机译:统计学在数学教育中认知过程研究中的应用:以理论思维为例,探讨学生在线性代数中取得成功的因素。
机译:使用分级知识调查来评估学生的知识和信心以评估普通微生物学课堂中的学生学习情况
机译:基于过程能力的引导发现学习模型在数值方法主题上增加学生学习成果的应用
机译:学习工作:实现从学校到工作的转变。 1.两个波士顿青年学徒示范点的学生的工作学习经历
机译:通过使用能够应用于领域自适应的循环GAN,将真实世界中的真实图像转换为虚拟世界中的虚拟图像以用于真实图像上的对象检测的运行时输入转换的学习方法和学习装置
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
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