心理健康教育对高校学生行为规范影响分析

摘要

学生行为的规范是学校教育的基础内容,也是教育的目标之一,更是青少年心理健康的一种重要表现。当前高校在行为规范教育中存在一定问题,形成此类问题的原因是青少年在行为规范教育方面接受度和认同感较低,并且在行为规范要求方面自身的自律性较低,还出现了内化问题。针对当前实际情况来看,高校实践教育需要运用心理健康教育的方法理论加以引导,在引导后优化教师自身的教育观念,先对教师的行为进行优化,达到以身作则的目的,从而在潜移默化的状态下规范学生的行为,此时的行为规范教育在形式方面也需做出改变,尽可能强化学生对行为规范教育的认同感,让其通过体验的方式对行为方式进一步完善和规范。