思维导图教学法在临床护理实习生带教中的应用

摘要

目的观察思维导图教学法在临床护理实习生带教中的应用效果。方法选取2018年于南京市栖霞区妇幼保健院儿科实习的护理学生90名,采用随机数字表法分为试验组和对照组各45名。对照组学生采用常规临床护理课程教学,试验组学生在常规临床护理教学基础上利用思维导图教学法进行教学。比较2组护生模拟护理训练评分及对教学方法与效果的满意度。结果试验组护生模拟护理训练评分为(82.65±9.21)分,高于对照组的(68.63±8.26)分(t=7.602,P<0.01)。试验组护生对教学方法与效果的满意度为95.56%,高于对照组的82.22%(χ~2=4.050,P=0.044)。结论思维导图教学法用于临床护理实习生带教中能提高护理实习生的学习效果。