多重表征视角下的高中生物学概念教学——以'分子与细胞'模块为例

摘要

人教版高中生物学教材对概念从宏观现象、微观解释、符号记录、曲线剖析4个维度进行表征,多重表征视角下的概念教学具备细化概念、多重表征、概念图表征3大特点.教师需基于教学内容扩充资源、结合不同表征维度重复概念、重视概念图的应用,从而帮助学生构建生物学大概念知识网络.