“双减”背景下小学体育大课间活动的实践与思考

摘要

素质教育的目标是促进学生全面发展,教师能够在小学体育中培养学生健康身心素质,就能助力学生核心素养的培养,从而为学生的全面发展奠定基础。因此,教师要实践有效的体育大课间活动,同时培养学生参与体育大课间活动的兴趣和能力,就能促进学生核心素养的发展,同时在大课间活动中落实“双减”政策。本文从丰富活动内容、合理设计流程、加强活动设计与设计人本评价四方面入手,阐述了在“双减”背景下实践小学体育大课间活动的策略与价值。