“双减”背景下小学体育的新赋能研究——以太原市晋源区晋源街道六所小学为例

摘要

随着我国的政治与经济的快速发展，综合国力不断地提升，人民的素养也随之提升，更加注重教育的作用，俗话说：“百年人生，立于幼学”，义务教育的重要性不言而喻，但是，当前我国义务阶段的教育短视化，功利化的问题一直没有得到解决，一味地追求文化知识的成绩，学生负担重，家长负担更重。为此，党和中央制定并出台“双减”政策，为学生减负的同时也为家长减负，不仅改革了教育市场环境，而且对教育资源也进行了平衡，同时也为义务阶段的教育工作产生了很多新赋能。因此，本研究在“双减”政策减负的背景下，着重研究“双减”政策对小学体育产生的新赋能进行分析与阐述。　　本研究以目前晋源街道其中的六所小学为例，以小学体育新赋能为研究对象，以其教师、小学生及家长为调查对象，通过实地调查走访并结合“赋能”理论对其晋源街道小学体育新赋能进行分析总结。本文采用的研究方法为数理统计法、专家访谈法、问卷调查法、文献分析法、逻辑分析法。随后针对家长、学生、教师不同的群体发放问卷，并对校领导进行访谈。　　通过研究，结果发现“双减”背景下小学体育新赋能的结论如下：　　1、“双减”政策能够为晋源街道的小学体育带来多方面的新赋能，包括对小学体育教师、体育课堂、社团，出现了体育作业及体育课后延时服务，对小学生的全面发展等方面均产生了新赋能，极大的促进了晋源街道小学体育事业的发展；　　2、“双减”政策在为晋源街道小学体育新赋能的同时，也存在着许多影响因素，例如：缺乏上级政策的指示，体育教师参与的积极性，以及外部因素（资金）的影响和小学生的思想上的不重视，体育作业完成的质量及家长是否了解“双减政策”等影响因素；　　3、晋源街道教委制定了“双减”政策下的新赋能实施策略，制定了详细的目标和方案，对体育社团，体育教师及体育资金上做出了调整以及加强小学生的思想教育，减轻其课业负担，并强化了体育作业的设计。

目录