小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养策略微探

摘要

随着现如今教育事业的不断发展以及新课改背景下的相关教学要求,在小学阶段需要重视开展道德与法治教育,使学生的学习能力、思维能力得到培养的基础之上,促进核心素养、道德品质得到优化提升。结合小学阶段学生的成长特征、素质特征等进行教学活动的科学设计,确保体现道德与法治课堂的教学意义与教学目的,以高效化的教学方式及科学化的教学策略,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。本文将结合小学道德与法治课堂教学现状、教学必要性、学科核心素养及教学活动中所存在的问题来展开分析,通过强化开展基础教学、创设课堂教学情境、立足学生生活实际、借助多样化的教学等方式,不断强化培养学生的理性思维,促进核心素养的全面发展。