数学综合与实践活动不能“只做不想”--“教学失误及其改进”系列研究之十七

摘要

数学知识的学习既要关注知识产生的背景、数学知识的理解,还要关注数学知识的应用。因此,教师需要结合相应的学习内容,设计具有探索性和实践性的综合与实践活动,鼓励学生应用所学的数学知识开展探究,并关注实践过程中的问题,引导学生“数学地思考”。学生实践、探索与思考是学生理解数学的重要条件。