“双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略探索

摘要

随着我国教育体制改革的深入,各级各类学校都开始注重素质教育以及减轻学生课业负担。当前我国实施的“双减”政策,使初中数学教育“减负提质”的呼声越来越高。“双减”政策推行以来,数学课堂教学面临新情况,作为数学学科教师,需要有对接和创新的意识,直面“双减”政策带来的冲击,对教情和学情做科学分析,找到更多切点,实施新的教学规划,为学生带来更多学习探索的机会,促进学生学科综合能力的成长。为此,教师应从自身的教学实践出发,科学、合理地安排学生的作业,并不断地解决传统教学遗留的问题,从而达到减轻学生思想负担和学业负担的目的,为提高学生的学习效果打下了坚实的基础。本文就“双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略展开研究,以供各位同仁参考。