“分层教学法”在小学道德与法治学科中的有效应用探索

摘要

“分层教学法”是一种较为特殊的教学方法,这里指的是小学道德与法治教师参照一定的标准,将教学相关的要素划分为多个层级、层段,再以针对性的方式做出讲解或安排练习,并在这一环节里,逐步细化道德与法治知识的讲解。为了将该教学方法运用得“尽善尽美”,道德与法治教师可以基于学生群体、教学环节、教学参考、实践教学、立德树人以及家校合作六个角度来实施分层教学,以此实现教学工作针对性、关联性、范围性、多样性、实效性以及互动性的实质性增长。