案例教学法在小学道德与法治教学应用中的有效策略

摘要

随着小学学科课改的不断推进,道德与法治教育教学更注重学科的社会性、生活性和生成性。教学中应用案例教学则更直观、更能取得教育效果,是让学生获得道德体验和法治意识成长的必要途径之一。根据课程目标和学生情感认知发展来选择案例,探究案例分析和评价的过程是案例教学法在课堂上的任务实现方法,也是落实新时代高效课堂的重要模式。