探索“五有”教学方式在中职电子商务课堂中的实践意义

摘要

据统计数据显示,截至2021年12月,我国网民规模达10.32亿,互联网普及率达73.0%,我国进入了高速发展的网络时代,电子商务作为一种全新的商业模式迅速发展,各行各业对电子商务人才需求剧增,造成了电子商务专业人才缺口很大。培养电子商务专业人才要重视创新性、技能性的培养。为了提高课堂质量,更好地培养电子商务人才,我校经过多年的探讨研究,提岀了“五有”教学方式,即课堂教学有实用性、有教学目标、有学习活动、有表扬、有反馈。经过实践,积极实施课堂“五有”,大大地提高了课堂效果。笔者结合自身的教学实践,探索并探讨“五有”教学方式的实践意义。