基于“托幼一体化”的托育课程探索

摘要

“托育”,顾名思义,是指将婴幼儿托在一处进行养育和教育,即家庭之外的场所或机构提供的对婴幼儿的照护服务和为婴幼儿提供发展机会的服务。托育课程的建设直接影响托育服务的质量。在“托幼一体化”背景下,托育课程如何既体现照护和保育教育的衔接性与连贯性,又遵循婴幼儿发展的特殊性规律,值得我们不断探索和实践。2015年至今,我院不断探索和构建0-6岁婴幼儿“托幼一体化”的发展模式,通过破幼教化,建立“慢节奏”托育课程;破流程化,建立“发展适宜性”托育课程,形成了基于“托幼一体化”的托育课程,以期为构建促进婴幼儿全面发展的托育课程提供有益借鉴。