认同与差异：素描与设计素描的离合

摘要

设计素描作为设计专业的基础课,与素描在本质上没有根本的差别。它对于自身理论与实践的身份认同源自艺术学科内部的细化与分工,学校教育进一步推动了设计素描课程的确立。在20世纪早期的中国,素描教学基本沿袭了西方写实主义的样式。随着工业社会的迅猛发展,这种素描体系已经越来越无法适应学科的变化。一旦认识到设计素描的哲学意味,对于形式语言的追求和设计意识的培养就成为了设计素描的内在品质,而研究性是设计素描训练的基本品格。