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浅析提高小学语文阅读能力的有效途径

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摘要

语文阅读的感性认识阶段,就是要学生弄清课文的大体内容.从教学的过程来看,就是指导＂初读＂.要做到对文章的深入理解,就必须＂精读＂,即明白文章为什么这样写,这样写有什么好处？阅读教学的第三阶段,是要求学生灵活自如地运用所学的知识,与此相适应的则是＂研读＂的阅读方法.

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来源
《俪人：教师》 |2015年第3期||共1页
作者
纪月力;
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作者单位

河北省石家庄市藁城区南营学区顺中小学;

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正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
阅读教学; 结构分析; 主题理解;

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