浅析提高小学语文阅读能力的有效途径

摘要

阅读的教学过程,是学生、教师和文本三者之间相互对话、相互作用、相互提高的过程。阅读不仅可以提高学生的思维能力,还可以提高学生的文化素养;阅读是学生在语文学习中的个性化学习方式,而不是由教师代替学生进行阅读和分析。所以,教师应在基本的教学原则和教学模式下,真正做到以学生为主体,让学生有自己的思维活动,为学生提供更多的个性化阅读平台,切实保证小学生的阅读能力和水平,保证小学语文阅读的教学质量。