高校辅导员专业化职业化发展实证研究——基于广东省高校辅导员的抽样调查

摘要

国家从政策层面明确高校辅导员具有学校教师与管理干部的双重身份,可以实行职务职级"双线"晋升,增加了辅导员职业发展的路径选择。本文通过对高校辅导员的访谈和调研,分析高校辅导员专业化职业化发展中存在的困境,从辅导员准入专业设置、优化辅导员职业分工、建立辅导员任职资格认证长效机制等入手,探讨辅导员职业化、专业化发展路径,希望对推进高校大学生思想政治工作,高校辅导员职业化、专业化发展有所裨益。