高职院校共青团'第二课堂成绩单'记录评价体系的构建

摘要

cqvip:"第二课堂成绩单"制度是纵深推进高校共青团改革的重要举措,记录评价体系是共青团"第二课堂成绩单"的实施牵引.传统的高职院校第二课堂记录评价体系方面存在诸多症结,主要体现在评价内容、评价方式、评价主体、评价应用模糊等.通过构建三级指标体系,促进多元发展评价,全员育人协同补位,发掘科学应用价值等途径,完善高职院校共青团"第二课堂成绩单"记录评价体系,达到通过显性评价体现隐性教育的效果.