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极性特征对情态歧义的消解及其在华文教学中的应用

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摘要

汉语情态动词的多义性比较突出,是华文教学的难点之一.极性特征是一种和肯定/否定相关的性质,表现为情态动词以肯定或否定形式出现的可能性.同一个情态动词的不同义项之间可能具有不同的极性特征,可以用于消解情态歧义.

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来源
《文教资料》 |2019年第16期|41-43|共3页
作者
林刘巍;
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作者单位

华侨大学华文教育研究院;

福建厦门 361021;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
情态歧义; 极性特征; 华文教学;

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