高职院校教育学课程改革的实践转向

摘要

高职院校教育学课程应坚持课程实践与职业标准对接,从“做中学”解决教育学课程实施的起点问题;通过以校为本,整合课程内容、创新教学手段,完善课程评价机制,从而彰显当下高职院校教育学课程改革实践转向的以学生通过“国家教师资格证考试”为目标、以学生增强“专业技能”为导向、以学生养成“自主学习能力”为任务、以学生达到“理论联系实际”的职业要求为标准的基本特色.