农村基础教育阶段的英语教学形成性评价

摘要

当前,农村基础教育阶段英语教学评价存在教师队伍专业化程度偏低,学生和家长参与评价的意识不强和形成性评价的合力不足等问题.为有效提高评价效率,就要有针对性地从评价主体、评价技术、评价过程、评价方法及评价结果应用等方面实现教学评价的多元化.