首页> 中文期刊> 《文教资料》 >读懂文本的价值取向

读懂文本的价值取向

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 读罢赵明老师的(载2005年8-9期)一文,感慨良深.每年我在各地听的课不少,类似赵老师文中介绍的教学内容或教学活动偏离文本价值取向的课不在少数.这种教学方向的偏离,在很大程度上是教师没有读懂或没有真正读懂文本的价值,教学目标偏离文本价值取向.

著录项

来源
《文教资料》 |2005年第34期|142-143|共2页
作者
毛剑澄;
展开▼
作者单位

兴化市昭阳中学;

江苏;

兴化;

225700;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 读懂"文字"读懂文体读懂"文法"——文本解读系列文之一 [J] . 李安全 . 新课程研究(上旬) . 2017,第007期
2. 在读懂文本与读懂学生中巧设课堂练习——以“什么是面积”为例 [J] . 周少拔 . 福建教育 . 2022,第5期
3. 文本是慢慢读懂的诗行——从课例看语文文本细读 [J] . 马铃琴 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2016,第036期
4. 读懂教材,把准科学教学过程设计的价值取向 [J] . 朱阿娜 ,李金梅 . 教学与管理（小学版） . 2017,第011期
5. 读懂《共产党宣言》的根本价值取向 [J] . 郭柳纤 . 共产党员（河北） . 2016,第015期
6. 近三十年来我国教师教育政策价值取向变迁研究——基于政策文本的分析 [C] . 崔红洁 ,曲铁华 . 中国教育学会教育史分会第十四届年会 . 2013
7. 幼儿园课程文本中集体教学活动目标的文化价值取向研究——以我国三套幼儿园课程中《教师用书》的文本分析为例 [A] . 夏竹筠 . 2010

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号