坚持分类指导 强化最后教学环节

摘要

依据农业资源与环境专业学生的毕业去向,以分类指导为原则,对毕业实习这一教学环节实施教学科研相结合和教学生产相结合两种模式互补的改革尝试.发现分类指导的毕业实习方式,拓宽了学校为社会服务的渠道,改善了学生毕业实习条件,提高了最后环节的教学质量,有利于提高学生的综合素质,增强学生的组织观念和劳动观念,增加学生就业机会.认为农业资源与环境专业毕业实习应进一步做好选题工作,早准备、分阶段的实施,要严格实验室管理制度,做好实习过程检查工作.