中学生性认知心理状况的调查研究

摘要

目的:了解中学生性问题认知方面的情况,以便在教学实践中更好地帮助学生解决心理困惑,使之性心理健康发展.方法:对某中学初中一二年级和高中一二年级952名中学生的自填式问卷进行分析.结果:初中生与高中生、住校生与非住校生性认知心理存在差异.