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试论宏微观相结合的两年制高职教育人才培养质量保障系统

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摘要

人才培养质量问题是教育质量的核心问题.基本学制改革之后的两年制高等职业教育要在改革中实现可持续发展,客观上需要有一个人才培养质量保障系统.本文从宏微观相结合的系统视角探讨两年制高职人才培养质量的保障问题.

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来源
《文教资料》 |2007年第21期|22-24|共3页
作者
钟小林; 吴亚峻;
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作者单位

吉首大学;

湖南;

张家界;

427000;

吉首大学;

湖南;

张家界;

427000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
两年制高职教育; 人才培养; 质量保障系统;

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