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浅谈有效教学视阈下的'两课'教学改革

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摘要

"两课"是高校教学中的重要组成部分.然而由于其成效的反馈周期较之其他专业、技术学科要长.加之其他因素的影响导致了"两课无用论"的形成.本文试从有效教学视阈分析两课教学存在的弊端,并进一步探讨了提高两课教学有效性的策略.

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来源
《文教资料》|2008年第35期|213-215|共3页
作者
金英杰;
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作者单位

鸡西大学,文法系,黑龙江,鸡西,158100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
有效教学; 两课; 教学改革;
入库时间 2023-07-24 16:14:42

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