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李兹良;
南京邮电大学,通达学院,江苏,南京,210046;
三本院校; 学习能力; 培养策略;
机译:同行评审,促进“建筑物能源”学生的学习和合作=同行评估,鼓励学生“建设能源”学生的学习和合作
机译:专业间学习:第一学期医学生的学习增益和态度变化/专业间学习:第一学期医学生的学习增益和态度变化
机译:学习困难学生的学习成绩,能力和动机的特点↓学习困难学生的学习成绩,能力和动机的特点
机译:网络学习平台上学生的学习粘性会影响学生的学习成绩吗?
机译:大公共城市高中股权行动研究能力培养
机译:化学记者策略探究糖蛋白岩藻糖基化
机译:依赖小学和幼儿教育学生的学习方式:通过同伴辅导学习和评估材料,实现自主能力培养的进步
机译:能力的可训练性:与能力培养相关的非特定转移问题的回顾。
机译:识别能力培养装置
机译:阅读能力培养系统及其记录介质存储
机译:土壤再生生物活化的成分以及用于再生,腐烂,损坏和/或土壤贫瘠和酯类矿产区再造的能力培养区的过程。
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