“网络+专题”教学模式在地方高校思政课大班教学中的实践应用探究

摘要

地方高校思政理论课普遍采用大班化教学方式，教学中学生学习主体作用得不到发挥，导致教学效果差强人意。本文提出“网络+专题”教学模式，通过解构课堂教学形式与内容，变革教学方法和考核方式，提升思政课教学实效。