PDCA:职校青年教师专业成长培养利器

摘要

职业学校的长远发展离不开青年教师群体的专业成长,只有青年教师迅速成长,才能适应新一轮教育改革的要求.PDCA是美国质量管理专家戴明博士将休哈特的PDS进一步完善、发展成为计划(plan)-实施(do)-检查(check)-处理(action)这样一个质量持续改进模型,按照这样的科学程序实施,培养职校青年教师专业成长将变得简单有效.