PBL教学法对农村医学专业中职学生关键能力的影响

摘要

本研究在本校农医专业诊断学教学中,将采用PBL教学法的班级与采用传统讲述法教学的班级进行对比性研究,结果显示采用PBL教学法的学生关键能力提高有统计学意义,从而得出结论,PBL教学法充分激发了学生的学习兴趣并提高了学生的学习成绩,全面培养了学生分析问题、解决问题及团队合作等关键能力,是一种值得推广的教学方法.