基于学生核心素养的丝绸文化系列历史校本课程开发研究和实践

摘要

以"人"立学是基于核心素养的丝绸文化系列历史校本课程开发的主旨,该课程开发与实践实现了"问史寻人"的新创维度.一方面折射丰富的乡土资源和优越的社会资源的整合效力,真正将"公众史学"融通于"历史学科教学"中.另一方面充分尊重学生学习的主体地位,注重培养学生的自主性和独立性,全方位呈现学科品质.文章从以"人"立学、以"做"通学、以"地"研学三方面探讨了基于核心素养的丝绸文化历史校本课程的主旨、特征和策略.当"丝绸文化"遇上"生态课堂",当"学科素养"遇上"乡土史学",当"人的发展"遇上"学的转化",这场历史校本课程研发的价值便已经悄然生长.