从美术教育史中“师徒传承”看社会与个人素养关系

摘要

本文从核心素养的角度思考分析美术教育史中的教育理念、教学方式和教学模式的变化,尤以欧洲师徒传承制为主要内容,透过核心素养教育理念,探索其与美术教育史中教育理念发展的相关性,从历史角度分析核心素养理念对当今美术教育发展的影响,希望从中借鉴美术教育发展历程的宝贵经验,将核心素养理念更深入地贯彻我国美术教育中,以对我国美术教育的发展有所启示.