试谈高职生积极心理品质的培养

摘要

积极心理学为高职生积极心理品质的培养提供了理论支撑.当前一些高职生存在学习动力不足,学习能力偏低;生活目标模糊,职业发展规划不清;自我控制、自我调节能力弱等不良心理品质.作者从高校教育者的角度提出高职生积极心理品质的培养路径:优化校园育人环境,建立有效的社会支持网络,构建积极认知系统.