基于协同理论的数字出版专业课程思政建设路径探析

摘要

专业课程思政建设是落实立德树人的重要途径。本文结合数字出版专业的特点,分析了目前数字出版专业课程思政建设存在的问题,依据协同理论构建课程思政建设方案框架,并提出可行性的实现路径。本文提出,课程思政建设应当注重顶层设计,在思政元素挖掘的“深”度上、专技与思政融合的“效”度上、协同育人的“力”度上下功夫;注重评价的动态性、多元性和全面性,以评促建,以评促改,评建并举是“新文科”课程思政建设的必由之路。