我国普通高中化学课程与教材建设的回顾与反思

摘要

我国普通高中化学课程与教材建设经历了模仿学习苏联、初步自主探索、初建体系以及自主建构中国特色课程与教材体系的演进阶段。课程与教材建设的功能定位从培养“双基”到逐步体现“素养”导向的课程价值;课程与教材编写指导思想从“学科本位”到逐步体现“多元融合”;课程与教材编排体系从追求“学科逻辑”到逐步体现“观念统整”;课程与教材内容选择从注重“知识结构”到逐步渗透“STSE思想”;课程与教材内容呈现从单一的概念阐释到多样的栏目设计。我国普通高中化学课程与教材建设既具有国际视野,又扎根本土实践,在新时代背景下,需紧密结合信息社会对人才培养的要求,朝着基础性、综合性和时代性的方向发展。