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论新课程评价中质的评价与量的评价整合

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摘要

质的评价与量的评价是教育评价方法中的两种基本评价范式,两者共同构成教育评价方法的体系基础.针对当前教育评价中存在的主要问题,新课程评价需科学分析质的评价与量的评价的特点以及各自的优势和局限性.质的评价与量的评价的整合才是教育评价的正确道路.

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来源
《课程．教材．教法》|2006年第2期|3-7|共5页
作者
胡中锋; 黎雪琼; 刘桂秋;
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作者单位

华南师范大学,公共管理学院,广东,广州,510631;

华南师范大学,公共管理学院,广东,广州,510631;

华南师范大学,公共管理学院,广东,广州,510631;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
质的评价; 量的评价;
入库时间 2023-07-25 10:04:47

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