大数据下基于批改网的自动评价模式影响高等职业院校英语写作的实证研究

摘要

在班杜拉自我效能感理论指引下,探索大数据为背景的英语写作机阅平台在高等职业院校的实证研究.结果表明,以批改网为代表的本土写作自动评价系统能够一定程度上提升学生的自我效能感,增加写作兴趣和自主性,多维度分析下提高了写作能力和水平;同时也提出对于类似平台的工具性需要避短扬长的利用,为写作教学的深度改革服务.