浅谈高中美术欣赏课的教学策略

摘要

《普通高中美术课程标准》对发展学生审美文化素质提出了新的要求,在"欣赏·评述"中提出了引导学生从"多角度"欣赏美术作品教学的观念,明确提出通过"欣赏、评述"这一环节来欣赏美术作品,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力要求。因此,在课堂教学中,如何引导学生从多维度去欣赏和理解美术作品的内涵和意蕴,并在这一过程中提高学生的审美能力,是广大美术教学工作者共同面对的问题。